，似乎众人的掌声和赞扬目光比刚才的反对更让她不适应，脸蛋红红的，连手都似乎不知道往哪里摆了。楼五尘见她眼神中的上午的那种郁郁之色在这一下的慌乱里消散了不少，微微点了点头后继续说道：“正如照青发现的那样，这些音之间有某种特别的相似性，这是否也是因为‘数’的影响呢？让我们来看看。”
“这两个音，这两个音，还有……这两个音。”楼五尘再度拨动了几条弦，然后将它们拆了下来，“它们是彼此相似的几个音，让我们来看看发出它们的弦之间，是不是有什么特别的地方。”
楼五尘将这几条弦两两一组，每组将长的那条对折和短的并在一起：“大家看发现了什么？”
孩子们惊讶地看着楼五尘手上各自并在一起一分不差的三组弦：“全都是……刚好一半？！”
“什么一半，老师上午说了，是二分之一!”
楼五尘将几组弦重新装回了架子上，轻轻弹了弹：“是的，弦的长度翻倍时，弹动它所发出乐音就它原长度时的相似，所以我们就可以给它们取一个相同的音名——这就是我们形成音乐的基础。”
“当然，仅仅是一个相同的音是不能形成音乐的，我们需要一组配合起来好听的不同音，才能谱成好听的曲子。关于怎么找到这些配合起来最好听的音，大家可以下来自己进行尝试，这里我先讲一种方法。”
楼五尘一边说着，一边取出了六根一样长的弦，将它们并在一起给孩子们看过后，将其中一根固定了起来。
“依然是要用到我们的‘数’。”楼五尘拨了一下这跟固定起来的弦，然后又取了一根将它对折剪掉一半后同样固定起来，“这两个音就是我们刚才发现的，相似的同音，接下来，我们要找到它们之间，与它们配合起来好听的其他音。”
楼五尘在这两条弦之间画了四个刻度，然后拿起了另一条空弦。
“我们先将这条弦均分折成三段，剪掉其中的一段保留二段，也就是留下我们上午讲过的三分之二。”楼五尘将这条弦如自己所说的剪掉，又拿起另一条弦和它比了比，“然后呢，我们将这条剪断后的弦再次均分三截，这次呢，加上它的三分之一。”
孩子们似乎听得有些晕了，不过这次楼五尘却没有再解释，而是又拿起两根弦重复了一遍这个步骤，最后得到了四条长短不一的弦。楼五尘将它们按长短装在在最初两条弦之间的四个刻度里，然后依次拨动了起来。
一阵悠扬的琴声在教室中飘扬起来。非常简单明快的调子，却又非常悦耳柔和，像是初春清晨挟着花香的缕缕微风，又像是盛夏午后透过树荫的点点阳光，仿佛母亲的怀抱般，带着让人舒适的温暖气息。
孩子们情不自禁沉醉进了琴声
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