，孔家、颜家等人，应该就到了。”
完整的教材，礼部还没有这么快制作出来。
不过
李建元拍了拍手，候在门外的崔侍郎立马端着两本书走了上来。
这，是礼部呈递来的教材范本，只是第一版，并不完善。
两本书上，分别写着语文、数学。
其实就是礼部的人，按照陛下的要求，制定出来，关于文理的两大主课目。
语文课本上，选取了大唐王朝历史中，最有名的诗词和骈文。
最重要的是，李建元把自己知道的拼音和简体字，都写在了上面。
整本语文书上，有近一半的篇幅，都是在教拼音和简体字。
对大唐的学生来说，诗词和骈文反而不是最难的，语文课本上的难点，是他们从来没有见过，陛下发明的拼音和简体字。
数学课本上，李建元就没有那么麻烦，只在算筹的基础上，吸收了许多大唐工匠用来测量面积、体积，以及账房用来算账的方式，并加以完善和简化。
在此基础上，李建元给上面来了一个鸡兔同笼的经典问题用来压轴，并给出了二元一次方程的解法。
李建元本人也不是什么高材生，真要他给出微积分之类的高数，他自己都不会，怎么教给大唐子民？
何况，现在压根用不上这么高深的数学知识。
只要把基础性的东西传出去，把数学的种子，种在大家的心里。
假以时日，必然有人会向前踏出那一步。
李建元始终相信的一点是，历史从来都是由一个个活生生的人创造出来的。
能从无到有，自然也能从有到更好。
自己要做的，是带领大唐王朝的子民，走向正确的方向，只要方向没错，该有的东西，迟早会让人捣鼓出来的。
这个世界上，从来不缺少天才。
李贤、慕容观复、广语堂三人，接过崔侍郎递来的教材范本，默不作声的翻阅了起来。
每翻阅一页，三人都忍不住惊呼一声。
“妙！妙！妙！妙不可言！”
“嘶！这拼音简直是太玄奥了，我一时之间根本理解不了！但其间的规律，简直堪称鬼斧神工！”
“简体字！简体字！简直太神奇了！相比于现在的大唐文字，要浅白简单的多，学习起来会有些障碍，但学会了之后，翻阅起其他书籍和创作，都会省下不少的时间！壮举！简直就是壮举！”
三人沉浸在教材所开辟的全新世界里，浑然无法自拔。
一旁的崔侍郎，笑的眼睛都张不开了。
他是负责制定教材的人，关于其中的内容，是最先接触到的一批人。
他依稀记得，那天晚上，陛下传授给包括他在内礼部官员，关于两本书的知识之时，众人是什么样的表情。
比三位大人，可要夸张数倍不止！
当晚回去之后，他一晚上没睡着。
不仅惊叹于陛下的巧思妙想，对陛下的才学佩服的五体投地。
更加惊异于，两本教材一旦铺开，传到大唐子民耳目中的场景。
崔侍郎甚至已经可以想象到，陛下主导制定的教材，一旦被大唐子民融会贯通，大唐子民的知识水平，恐怕会瞬间跨越好几个层次。
到那个时候，人人都是文化人，人人都识字，会算账。
也就是说，人人都有机会，都有能力，为陛下，为大唐王朝的建设出力。
民间常常夸天资绝顶之人，称其为文曲星下凡。
那意思就是，此人的本事，人间无，只能往天上去找。
要崔侍郎说，说陛下是文曲星下凡，简直就是在贬低陛下！
文曲星会拼音，会简体字吗？
文曲星会解二元一次方程吗？
文曲星知道啥叫化学、啥叫力学吗？
文曲星明白什么叫经济理论，什么叫自由市场，什么叫价格锚点吗？
文曲星他知道个屁！
但陛下知道呀！
这样一个欣欣向荣，学富五车的大唐王朝，何愁不兴？
这样一个才学滔天，本事超天的陛下，天下何人不服？
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